[hunspell-fi-devel] Sanaston puutteita

[Teemu Likonen]

Voikkosin perjantain SVN-Suomi-Malagalla kasvatusalan tekstejä, jotka 
sisälsivät kuitenkin pääasiassa ihan tavallista nykyajan asiasuomea. 
Alla on lista tunnistamattomista sanoista. Luin myös keräämäni reilun 
700 sanan kasvatustieteen sanaston, ja siitäkin Voikko tunnisti noin 
puolet. Tunnistamatta jäi alan lyhenteitä, tutkijoiden nimiä ja 
todellisia erikoissanoja. Niitä ei tietenkään tässä vaiheessa tarvitse 
pitää "vakavina puutteina". Täysin pöyristyttävää sen sijaan on se, 
että minun sukunimeä ei tunnisteta! :) No joo, tämä on tosi 
harvinainen.

Mutta vakavasti ottaen tuntuisi, että /-o(i)tta-/-verbeille pitäisi ehkä 
tehdä jotain. Nyt Voikko esimerkiksi hyväksyy sekä "kirjottaa" 
että "kirjoittaa".

Pirkko Leino kertoo "Suomen kieliopissa" sivuilla 101 - 102:


1. /-oitta/-loppuisia ovat
 - ne verbit, joiden kantasana on kaksitavuinen ja /-a/- 
tai /-ä/-loppuinen, sekä
 - kaikki ne verbit, joiden kantasana on kolmi[1]- tai useampitavuinen. 
Myös tällaisista verbeistä edelleen johdetuissa sanoissa /i/ säilyy.

[esimerkkejä poistettu; kirjoitan pyydettäessä]

2. /-otta/-loppuisia ovat
 - ne verbit joiden kantasana on kaksitavuinen ja /-o/- 
tai /-ö/-loppuinen,
 - ne verbit, joille ei voi osoittaa selvää kantasanaa, sekä
 - ne /-otta/-verbit, joiden rinnalla on samakantainen /-ota/-loppuinen 
verbi

[esimerkkejä poistettu; kirjoitan pyydettäessä]

Poikkeuksia edellisistä säännöistä on vähän: /i/:llisiksi ovat 
vakiintuneet /innoittaa/, /innostus/ (kantasana /into/) ja /virvoittaa/ 
(kantasana /viro|ta/); /i/:tön on /laiskottaa/, /laiskotella/.

(Kauttaviivat ilmaisevat kursivoinnin.)

[1] Voikko ei muuten hyväksynyt kolmi-sanaa.



Ja sitten se tunnistamattomien sanojen lista:

aikaansaannosta
akkommodaatio
ala-ammattilaisen
ala-ammattilaisten
alamaisiaan
alaprofessioihin
Alaprofessiot
allekirjoita
Ammattilainen
ammattilainen
ammattilaiseksi
ammattilaiselle
ammattilaisen
ammattilaisena
ammattilaiset
ammattilaisia
ammattilaisten
ammattimainen
Ammattimaiselle
ammattimaiselle
ammattimaisemmin
ammattimaisen
Chydenius-instituutti
evoluutioteoreettinen
fenomenografia
fenomenografiaa
fenomenografiaan
Fenomenografiahan
fenomenografian
fenomenografiassa
fenomenografinen
fenomenografisen
fenomenografisessa
Hirsjärvi
Hyytiäinen
Hyytiäisen
Hämeenlinna
indoktrinaatiota
inklusiivisen
inklusiivisesta
inkluusio
inkluusioajattelun
inkluusion
inkluusioon
inkluusiossa
inkluusiosta
inkluusiosta
inkluusiota
irrelevantti
itsereflektiotaitoja
Jahnukainen
Jaques-nimisen
Jaquesin
Jatkokouluttaminen
kaavamaisen
kaavamaisesti
kaavamaisten
Kant
Kantia
kehämäinen
Kemijärven
Kiesiläinen
Kiesiläisen
Kirjapaino-Oy
kokonaiskehityksen
kokonaiskäsitykseen
kokonaiskäsityksestä
kokonaiskäsityksille
kokonaiskäsityksiä
kokonaiskäsitys
kokonaiskäsityskin
kokonaisprosessin
koululaisten
KTV
Kunnaksen
Likonen
Lonka
Ltd
länsimainen
Länsimaisen
maalaiskunnan
maalaiskunnassa
Mattila-Aalto
Mattila-Aalto
meidän-muotoon
Nissilä
OAJ
Opettaja-lehden
opetustoiminnassa
oppimis-
peruskoululaisista
poisjättäminen
positivismin
positivistista
professioihin
professioilla
professionaaleihin
Professiot
reliabiliteetin
reliabiliteetti
riippuvuussuhde
riisuuntumisessa
roolittavat
rovaniemeläisen
rovaniemeläiset
satunnaisvirhe
satunnaisvirheet
saturaatiopisteen
sekalaisista
sitouttaa
sitouttaneeksi
Sokrateesta
sooloilemaan
sooloilija
sosiaalialan
sosiaalipsykologian
sosiaalipsykologian
Sosiaalipsykologisia
suomen
Syrjälä
Syrjäläinen
tietoteknisiä
tietoteoreettisen
Tietoteoreettiset
tietoteoreettisia
tietoteoreettisiin
tietoteoreettisiin
tietoteoreettisilta
tilannesidonnainen
tulkintakokonaisuuden
tulkitsemis-
tunnistamis-
varhaiskasvatuksen
vähimmäispalkka
vähimmäisperuspalkka
Weilin+Göös
Yhteisarvioinnin
yhteistoiminnallinen
yhteistoiminnallisuudella
yhteistoiminnallisuuden
yhteistoiminnallisuus
yhteistoiminta
Yhteistyö-käsitteen
yleisopetuksen
yleisopetusluokissa
yleisopetusryhmässä